2021年10月福建自考《教育学》复习资料：第二章 学校（3）

21. 家庭在学生身心发展中的作用

(1) 家庭关系和家庭教育的类型

①独裁型：专制形式，儿童的独立性、主动性和自尊心在受到严重压制。

②保护型：父母过分地保护、溺爱孩子，使孩子的个性受到严重损害。

③和平共处型：缺乏感情的交流和互相间的帮助。对孩子的发展不利。

④合作型： 在家庭成员的合作气氛中， 孩子的自我中心倾向逐步得到克服，获得社会交往的有益经验。

(2) 家庭教育的主要任务

①根据子女情况， 制订家庭教育的计划和措施， 并与学校密切配合做好教育工作。

②加强对子女的思想品德和健康人格教育。

③为子女的学习创造良好条件。

④保护子女的身心健康，增强他们的体质。

22. 学校教育、家庭教育和社会教育的相互配合

(1) 学校教育对家庭教育的指导和配合

①学校对家庭教育的指导大致有一般性指导、针对性指导、分类指导和个别指导。

②学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会。

(2) 学校教育与社会教育配合的主要途径：

①学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现。

②学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导。

③学校利用社会各种团体为学生提供的活动条件对学生施加影响。

④学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。